Selamat Datang di Website Kurikulum STIT Ya Mal Tangerang!
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Selamat datang di jantung informasi akademik Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ya Mal Tangerang! Kami sangat antusias menyambut kedatangan Anda di platform khusus yang kami dedikasikan untuk mengupas tuntas struktur kurikulum yang menjadi ruh dari setiap program studi di institusi kami. Di sinilah Anda akan menemukan peta perjalanan pendidikan Anda, dirancang secara matang untuk mengantarkan Anda menjadi sarjana pendidikan Islam yang tidak hanya berilmu, tetapi juga berakhlak mulia dan siap berkontribusi bagi kemajuan umat dan bangsa.
Di STIT Ya Mal Tangerang, kami meyakini bahwa kurikulum yang dinamis dan relevan adalah kunci untuk mencetak lulusan yang berdaya saing di era global ini. Kurikulum kami tidak hanya berakar pada nilai-nilai Islam yang abadi, tetapi juga responsif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat kontemporer.
Mengapa Kurikulum STIT Ya Mal Tangerang Istimewa?
- Integrasi Ilmu dan Nilai Islam: Kami memadukan secara holistik antara khazanah ilmu pengetahuan Islam dengan prinsip-prinsip pendidikan modern, membentuk lulusan yang memiliki pemahaman mendalam dan mampu mengamalkan ajaran Islam dalam konteks pendidikan.
- Pendekatan Pembelajaran Inovatif: Kami mengadopsi beragam pendekatan pembelajaran yang interaktif, partisipatif, dan berpusat pada mahasiswa (Student-Centered Learning). Metode seperti diskusi, studi kasus, proyek kolaboratif, dan pemanfaatan teknologi digital menjadi bagian integral dari proses belajar mengajar.
- Pengembangan Keterampilan Abad ke-21: Kurikulum kami dirancang untuk membekali Anda dengan keterampilan penting di era digital, seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi efektif, kolaborasi, dan literasi digital.
- Pengalaman Praktis yang Mendalam: Melalui program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang terstruktur dan terawasi, Anda akan mendapatkan pengalaman langsung di lingkungan pendidikan nyata, mengasah keterampilan mengajar dan manajemen kelas di bawah bimbingan para ahli.
- Fasilitas Pendukung Pembelajaran yang Optimal: STIT Ya Mal Tangerang menyediakan fasilitas yang memadai untuk mendukung kelancaran proses belajar mengajar, termasuk ruang kelas yang nyaman, perpustakaan dengan koleksi buku dan jurnal yang relevan, laboratorium komputer dan bahasa, serta akses internet.
- Dosen Berkualitas dan Berpengalaman: Anda akan dibimbing oleh para dosen yang ahli di bidangnya, memiliki kualifikasi akademik yang mumpuni, dan berpengalaman dalam praktik pendidikan Islam. Mereka tidak hanya menjadi pengajar, tetapi juga mentor dan inspirator bagi Anda.
Jelajahi Lebih Dalam:
- Visi dan Misi STIT Ya Mal Tangerang: Memahami cita-cita luhur yang mendasari setiap langkah pendidikan di institusi kami.
- Profil Lengkap Program Studi: Informasi detail mengenai tujuan, kompetensi lulusan, dan prospek karir untuk setiap program studi (Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Manajemen Pendidikan Islam, dan program studi lainnya yang ada).
- Struktur Kurikulum Terperinci: Daftar lengkap mata kuliah per semester, lengkap dengan kode, nama, SKS, status (wajib/pilihan), dan deskripsi singkat konten pembelajaran.
- Peluang Pengembangan Diri: Informasi mengenai kegiatan ekstrakurikuler, seminar, workshop, dan program pengembangan diri lainnya yang mendukung pembentukan karakter dan soft skills Anda.
- Testimoni Alumni: Kisah sukses dan pengalaman berharga dari para alumni STIT Ya Mal Tangerang yang telah berkiprah di dunia pendidikan dan masyarakat.
- FAQ (Frequently Asked Questions): Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan umum seputar kurikulum dan proses akademik di STIT Ya Mal Tangerang.
- Kontak Tim Kurikulum: Jangan ragu untuk menghubungi kami jika Anda memiliki pertanyaan lebih lanjut atau membutuhkan informasi tambahan. Kami siap membantu Anda.
- Unduhan Dokumen Kurikulum: Akses dan unduh dokumen kurikulum lengkap dalam format PDF untuk referensi yang lebih mendalam.
Kami berharap informasi yang tersaji di website ini dapat memberikan gambaran yang jelas dan komprehensif mengenai komitmen STIT Ya Mal Tangerang dalam menyelenggarakan pendidikan tinggi Islam yang berkualitas. Bergabunglah bersama kami, dan raihlah impian Anda menjadi pendidik dan pemimpin masa depan yang berintegritas dan berdedikasi!
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Hormat kami,
Tim Pengembang Kurikulum
STIT Ya Mal Tangerang
Struktur Kurikulum STIT Ya Mal Tangerang: Membentuk Sarjana Pendidikan Islam yang Kompeten dan Berakhlak Mulia
Kurikulum merupakan jantung dari sebuah institusi pendidikan tinggi. Ia menjadi peta jalan yang memandu proses pembelajaran, memastikan bahwa setiap mahasiswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang relevan dengan bidang studi dan tuntutan zaman. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ya Mal Tangerang menyadari betul pentingnya struktur kurikulum yang kokoh dan adaptif dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing. Artikel ini akan mengulas secara komprehensif struktur kurikulum yang diterapkan di STIT Ya Mal Tangerang, menyoroti elemen-elemen kunci yang membentuknya dan bagaimana struktur ini berkontribusi pada visi dan misi institusi.
Landasan Filosofis dan Tujuan Kurikulum
Struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang dibangun di atas landasan filosofis Islam yang rahmatan lil alamin, mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan prinsip-prinsip pendidikan modern. Tujuan utama kurikulum ini adalah untuk:
- Menghasilkan Sarjana Pendidikan Islam yang Kompeten: Lulusan STIT Ya Mal Tangerang diharapkan memiliki penguasaan yang mendalam terhadap ilmu-ilmu keislaman, metodologi pembelajaran, dan perkembangan terkini dalam dunia pendidikan.
- Membentuk Pendidik yang Profesional dan Berdedikasi: Kurikulum dirancang untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan pedagogik, kemampuan berkomunikasi yang efektif, serta etos kerja yang tinggi sebagai seorang pendidik.
- Mengembangkan Karakter yang Berakhlak Mulia: Nilai-nilai Islam seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, toleransi, dan kasih sayang diintegrasikan dalam setiap aspek pembelajaran untuk membentuk karakter lulusan yang berintegritas.
- Merespons Kebutuhan Masyarakat dan Perkembangan Ilmu Pengetahuan: Kurikulum secara berkala ditinjau dan disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat, khususnya dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia.
Komponen Utama Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang terdiri dari beberapa komponen utama yang saling terkait dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan:
- Mata Kuliah Umum (MKU): Kelompok mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas kepada mahasiswa dalam berbagai disiplin ilmu, seperti Pendidikan Agama Islam, Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris. MKU membekali mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan pemahaman tentang nilai-nilai kebangsaan.
- Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKPS): Komponen ini merupakan inti dari kurikulum setiap program studi. MKPS mencakup mata kuliah-mata kuliah yang mendalam terkait dengan bidang ilmu tarbiyah (pendidikan) dan keislaman, sesuai dengan kekhususan program studi yang dipilih mahasiswa (misalnya, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, atau Manajemen Pendidikan Islam).
- Mata Kuliah Keahlian Konsentrasi (MKK): Jika ada konsentrasi atau peminatan dalam suatu program studi, MKK akan menawarkan mata kuliah-mata kuliah yang lebih spesifik dan mendalam pada bidang konsentrasi tersebut. Ini memungkinkan mahasiswa untuk mengembangkan keahlian yang lebih fokus sesuai dengan minat dan potensi mereka.
- Mata Kuliah Pilihan: Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memilih beberapa mata kuliah sesuai dengan minat dan kebutuhan pengembangan diri mereka. Mata kuliah pilihan dapat berasal dari dalam program studi maupun dari program studi lain yang relevan.
- Praktik Pengalaman Lapangan (PPL): PPL merupakan bagian integral dari kurikulum yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari di kelas dalam konteks pendidikan yang sebenarnya. Melalui PPL, mahasiswa mendapatkan pengalaman langsung dalam mengajar, mengelola kelas, dan berinteraksi dengan lingkungan sekolah atau madrasah.
- Skripsi: Sebagai tugas akhir, mahasiswa diwajibkan untuk menyusun skripsi yang merupakan karya ilmiah berdasarkan penelitian mandiri. Proses penyusunan skripsi melatih kemampuan mahasiswa dalam merumuskan masalah, melakukan penelitian, menganalisis data, dan menyajikan hasil penelitian secara sistematis dan ilmiah.
- Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pengembangan Diri: STIT Ya Mal Tangerang juga mendorong mahasiswa untuk aktif dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan program pengembangan diri. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan minat dan bakat mahasiswa, meningkatkan keterampilan sosial, kepemimpinan, dan memperluas jaringan.
Pendekatan Pembelajaran
Struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang diimplementasikan melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif, partisipatif, dan berpusat pada mahasiswa (student-centered learning). Dosen berperan sebagai fasilitator yang membimbing dan memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Berbagai metode pembelajaran digunakan, seperti diskusi kelompok, presentasi, studi kasus, proyek, dan penggunaan teknologi informasi.
Evaluasi Kurikulum
STIT Ya Mal Tangerang menyadari bahwa kurikulum yang baik adalah kurikulum yang terus dievaluasi dan diperbarui. Proses evaluasi kurikulum dilakukan secara berkala dengan melibatkan berbagai pihak, termasuk dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. Hasil evaluasi digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan penyempurnaan kurikulum agar tetap relevan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan stakeholder.
Kesimpulan
Struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang dirancang secara komprehensif dan terintegrasi untuk menghasilkan Sarjana Pendidikan Islam yang tidak hanya memiliki kompetensi akademik yang tinggi, tetapi juga berakhlak mulia dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. Dengan landasan filosofis yang kuat, komponen-komponen kurikulum yang relevan, pendekatan pembelajaran yang efektif, dan proses evaluasi yang berkelanjutan, STIT Ya Mal Tangerang berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pendidikannya dan mencetak generasi pendidik Islam yang unggul.
Struktur Kurikulum STIT Ya Mal Tangerang: Rincian Program Studi dan Distribusi Mata Kuliah
Melanjutkan pembahasan sebelumnya, artikel ini akan mengupas lebih dalam struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang dengan memberikan contoh konkret distribusi mata kuliah per semester untuk setiap program studi yang ada. Struktur kurikulum yang terencana dengan baik memastikan bahwa mahasiswa secara sistematis memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi sarjana pendidikan Islam yang kompeten dan berakhlak mulia.
Program Studi yang Tersedia di STIT Ya Mal Tangerang (Contoh)
Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas, mari kita asumsikan STIT Ya Mal Tangerang memiliki beberapa program studi berikut (mohon sesuaikan dengan program studi yang sebenarnya ada di institusi Anda):
- Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)
- Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
- Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Contoh Struktur Kurikulum per Program Studi
Berikut adalah contoh struktur kurikulum untuk setiap program studi di atas. Perlu diingat bahwa ini hanyalah contoh dan Anda perlu menggantinya dengan daftar mata kuliah yang sebenarnya berlaku di STIT Ya Mal Tangerang, termasuk kode mata kuliah, nama mata kuliah, jumlah SKS (Satuan Kredit Semester), dan status mata kuliah (wajib/pilihan).
1. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)
Program Studi PAI bertujuan untuk menghasilkan pendidik agama Islam yang profesional, memiliki pemahaman mendalam tentang ajaran Islam, dan mampu mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran.
| Semester | Kode Mata Kuliah | Nama Mata Kuliah | SKS | Status |
|---|---|---|---|---|
| Semester 1 | MKU101 | Pendidikan Agama Islam | 3 | Wajib |
| MKU102 | Pancasila | 2 | Wajib | |
| MKU103 | Bahasa Indonesia | 2 | Wajib | |
| MKPSPAI101 | Ulumul Qur’an | 3 | Wajib | |
| MKPSPAI102 | Ulumul Hadis | 3 | Wajib | |
| MKPSPAI103 | Fiqih I | 3 | Wajib | |
| UMUM101 | Pengantar Studi Islam | 2 | Wajib | |
| Semester 2 | MKU201 | Kewarganegaraan | 2 | Wajib |
| MKU202 | Bahasa Inggris I | 2 | Wajib | |
| MKPSPAI201 | Tafsir I | 3 | Wajib | |
| MKPSPAI202 | Hadis Tarbawi | 2 | Wajib | |
| MKPSPAI203 | Fiqih II | 3 | Wajib | |
| MKPSPAI204 | Sejarah Peradaban Islam | 2 | Wajib | |
| UMUM201 | Psikologi Pendidikan | 2 | Wajib | |
| Semester 3 | … | … | … | … |
| Semester 4 | … | … | … | … |
| Semester 5 | … | … | … | … |
| Semester 6 | … | Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) I | … | Wajib |
| Semester 7 | … | … | … | … |
| Semester 8 | … | Skripsi | … | Wajib |
2. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Program Studi PGMI bertujuan untuk menghasilkan guru kelas pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang unggul.
| Semester | Kode Mata Kuliah | Nama Mata Kuliah | SKS | Status |
|---|---|---|---|---|
| Semester 1 | MKU101 | Pendidikan Agama Islam | 3 | Wajib |
| MKU102 | Pancasila | 2 | Wajib | |
| MKU103 | Bahasa Indonesia | 2 | Wajib | |
| MKPSPGMI101 | Konsep Dasar Keislaman | 2 | Wajib | |
| MKPSPGMI103 | Belajar dan Pembelajaran di MI | 3 | Wajib | |
| UMUM102 | Matematika SD/MI I | 3 | Wajib | |
| Semester 2 | MKU201 | Kewarganegaraan | 2 | Wajib |
| MKU202 | Bahasa Inggris I | 2 | Wajib | |
| MKPSPGMI201 | Al-Qur’an dan Hadis untuk Guru MI | 3 | Wajib | |
| MKPSPGMI202 | Bahasa Arab Dasar untuk Guru MI | 2 | Wajib | |
| MKPSPGMI203 | Kurikulum dan Pembelajaran di MI | 3 | Wajib | |
| UMUM202 | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD/MI I | 3 | Wajib | |
| UMUM203 | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SD/MI I | 2 | Wajib | |
| Semester 3 | … | … | … | … |
| Semester 4 | … | … | … | … |
| Semester 5 | … | … | … | … |
| Semester 6 | … | Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) I | … | Wajib |
| Semester 7 | … | … | … | … |
| Semester 8 | … | Skripsi | … | Wajib |
3. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Program Studi MPI bertujuan untuk menghasilkan tenaga ahli di bidang manajemen pendidikan Islam yang mampu merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengevaluasi program-program pendidikan Islam.
| Semester | Kode Mata Kuliah | Nama Mata Kuliah | SKS | Status |
|---|---|---|---|---|
| Semester 1 | MKU101 | Pendidikan Agama Islam | 3 | Wajib |
| MKU102 | Pancasila | 2 | Wajib | |
| MKU103 | Bahasa Indonesia | 2 | Wajib | |
| MKPSMPI101 | Pengantar Manajemen | 3 | Wajib | |
| MKPSMPI102 | Dasar-Dasar Pendidikan Islam | 2 | Wajib | |
| MKPSMPI103 | Teori Organisasi | 2 | Wajib | |
| UMUM103 | Pengantar Ekonomi | 2 | Wajib | |
| Semester 2 | MKU201 | Kewarganegaraan | 2 | Wajib |
| MKU202 | Bahasa Inggris I | 2 | Wajib | |
| MKPSMPI201 | Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam | 3 | Wajib | |
| MKPSMPI202 | Manajemen Sumber Daya Manusia | 3 | Wajib | |
| MKPSMPI203 | Administrasi Pendidikan | 2 | Wajib | |
| UMUM204 | Statistik Pendidikan | 3 | Wajib | |
| UMUM205 | Teknologi Informasi dalam Pendidikan | 2 | Wajib | |
| Semester 3 | … | … | … | … |
| Semester 4 | … | … | … | … |
| Semester 5 | … | … | … | … |
| Semester 6 | … | Praktik Manajemen Pendidikan | … | Wajib |
| Semester 7 | … | … | … | … |
| Semester 8 | … | Skripsi | … | Wajib |
Informasi Tambahan yang Perlu Dicantumkan:
- Deskripsi Singkat Setiap Mata Kuliah: Tambahkan deskripsi singkat (2-3 kalimat) untuk setiap mata kuliah, menjelaskan secara ringkas materi yang akan dipelajari dalam mata kuliah tersebut.
- Sebaran Mata Kuliah Pilihan: Jika ada mata kuliah pilihan, sebutkan daftar mata kuliah pilihan yang tersedia di setiap program studi dan kapan mata kuliah tersebut ditawarkan (semester berapa).
- Struktur Mata Kuliah Konsentrasi (jika ada): Jika ada konsentrasi dalam program studi, jabarkan mata kuliah yang termasuk dalam setiap konsentrasi dan kapan mata kuliah tersebut diambil.
- Informasi tentang Praktik Pengalaman Lapangan (PPL): Jelaskan lebih detail mengenai durasi PPL, lokasi PPL, dan bagaimana PPL diintegrasikan dalam kurikulum.
- Informasi tentang Skripsi: Jelaskan persyaratan skripsi, proses pembimbingan, dan mekanisme ujian skripsi.
- Total SKS yang Harus Ditempuh: Sebutkan jumlah total SKS yang harus diselesaikan oleh mahasiswa untuk lulus dari setiap program studi.
- Keterkaitan Antara Mata Kuliah: Secara singkat jelaskan bagaimana mata kuliah dalam setiap semester dan antar semester saling berkaitan dan membangun kompetensi mahasiswa secara bertahap.
- Metode Asesmen: Sebutkan berbagai metode asesmen yang digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar mahasiswa (misalnya, ujian tulis, ujian lisan, tugas individu, tugas kelompok, presentasi, laporan, dll.).
Penutup yang Lebih Detail:
Struktur kurikulum STIT Ya Mal Tangerang dirancang dengan cermat untuk memastikan bahwa setiap lulusan memiliki landasan keilmuan yang kuat, keterampilan yang relevan, dan karakter yang mulia. Distribusi mata kuliah per semester di setiap program studi disusun secara sistematis untuk memberikan pengalaman belajar yang komprehensif dan progresif. Dengan kurikulum yang terus dievaluasi dan disesuaikan, STIT Ya Mal Tangerang berkomitmen untuk menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang siap menghadapi tantangan dunia pendidikan dan berkontribusi secara signifikan bagi kemajuan bangsa dan agama.
Metode Pembelajaran dan Penilaian di STIT Ya Mal Tangerang
STIT Ya Mal Tangerang mengimplementasikan beragam metode pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada mahasiswa (Student-Centered Learning) untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif, menarik, dan relevan. Kami percaya bahwa metode yang bervariasi dapat mengakomodasi gaya belajar yang berbeda dari setiap mahasiswa dan mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Metode Pembelajaran yang Kami Terapkan:
- Kuliah Interaktif: Penyampaian materi yang tidak hanya searah dari dosen, tetapi juga melibatkan diskusi kelas, tanya jawab, dan pertukaran ide antar mahasiswa.
- Diskusi Kelompok: Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk membahas suatu topik, memecahkan masalah, atau menganalisis studi kasus, yang mendorong kolaborasi dan pengembangan kemampuan berpikir kritis.
- Presentasi: Mahasiswa secara individu atau kelompok menyajikan hasil kajian, penelitian, atau proyek, yang melatih kemampuan komunikasi, kepercayaan diri, dan penguasaan materi.
- Studi Kasus: Analisis mendalam terhadap situasi atau permasalahan nyata yang relevan dengan bidang studi, mendorong mahasiswa untuk menerapkan konsep teoritis dalam konteks praktis.
- Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning): Mahasiswa bekerja dalam tim untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek yang menghasilkan produk atau solusi nyata, mengembangkan keterampilan manajemen proyek, kolaborasi, dan kreativitas.
- Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning): Mahasiswa dihadapkan pada masalah yang kompleks dan otentik, mendorong mereka untuk mencari informasi, menganalisis situasi, dan mengembangkan solusi secara mandiri maupun berkelompok.
- Blended Learning: Kombinasi antara pembelajaran tatap muka di kelas dengan pemanfaatan teknologi dan sumber belajar daring (e-learning), memberikan fleksibilitas dan aksesibilitas dalam proses belajar.
- Praktik dan Simulasi: Penerapan langsung konsep dan teori melalui kegiatan praktik di laboratorium, simulasi, atau lingkungan nyata (terutama dalam program studi pendidikan).
- Kerja Lapangan dan Observasi: Kunjungan ke institusi pendidikan atau organisasi terkait untuk mengamati praktik langsung dan mendapatkan wawasan praktis di lapangan.
Sistem Penilaian yang Komprehensif:
Penilaian di STIT Ya Mal Tangerang dirancang untuk mengukur secara holistik pencapaian hasil belajar mahasiswa, tidak hanya dari aspek kognitif (pengetahuan), tetapi juga afektif (sikap dan nilai) dan psikomotorik (keterampilan).
Komponen Penilaian:
- Kehadiran dan Partisipasi di Kelas: Keaktifan mahasiswa dalam diskusi dan kegiatan kelas merupakan bagian penting dari penilaian.
- Tugas Individu dan Kelompok: Penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, baik secara mandiri maupun dalam tim.
- Presentasi: Penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam menyampaikan ide dan hasil kerja secara efektif.
- Ujian Tengah Semester (UTS): Evaluasi pemahaman materi yang telah dipelajari pada pertengahan semester.
- Ujian Akhir Semester (UAS): Evaluasi komprehensif terhadap seluruh materi yang telah dipelajari selama satu semester.
- Laporan Praktikum/Kerja Lapangan: Penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam melakukan praktik dan menyusun laporan hasil kegiatan.
- Proyek dan Portofolio: Penilaian terhadap hasil proyek yang dikerjakan mahasiswa dan kumpulan karya terbaik mereka (portofolio).
- Skripsi (Tugas Akhir): Penilaian terhadap kualitas penelitian dan penulisan karya ilmiah sebagai syarat kelulusan.
Prinsip-Prinsip Penilaian:
- Objektif: Penilaian dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan terukur.
- Transparan: Kriteria penilaian dan hasil penilaian diinformasikan kepada mahasiswa.
- Akuntabel: Proses dan hasil penilaian dapat dipertanggungjawabkan.
- Valid: Instrumen penilaian mengukur apa yang seharusnya diukur.
- Reliabel: Hasil penilaian konsisten dari waktu ke waktu.
- Formatif dan Sumatif: Penilaian tidak hanya dilakukan di akhir pembelajaran (sumatif), tetapi juga selama proses pembelajaran (formatif) untuk memberikan umpan balik bagi perbaikan.
Dengan kombinasi metode pembelajaran yang beragam dan sistem penilaian yang komprehensif, STIT Ya Mal Tangerang berupaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan potensi maksimal setiap mahasiswa dan menghasilkan lulusan yang siap menghadapi tantangan di dunia pendidikan dan masyarakat.